Lernkarten

Karten 57 Karten
Lernende 2 Lernende
Sprache Deutsch
Stufe Berufslehre
Erstellt / Aktualisiert 23.06.2019 / 27.06.2019
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Welche Führungsstile gibt es?

Koopperativer/Demokratischer Führungsstil
Situativer Führungsstil
Laissez faire Führunstil
Autoritärer Führungstil

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Feedbackregeln

Regeln für das Geben von Feedback

 

Feedback soll beschreibend, konkret und konstruktiv erfolgen.

"Ich habe gesehen, dass ...!"

In "Ich" Form formulieren, nicht als "Man-Sätze".

Keine Bewertung bei Kritischen Punkten vornehmen

Kritik: Nicht die Person, sondern ihr Verhalten kritisieren.

Feedback möglichst unmittelbar erfolgen lassen.

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Welche Lernziele gibt es?

 

  1. Richtlernziel
  2. Groblernziel
  3. Feinlernziel
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Definiere Richtlernziel?

Ausbildungsberufsbild

  • Themenbereich
  • geben eine Richtung vor. Sie sind allgemeiner gehalten
  • Legt allgemeine Bildungsziele fest
  • Beispiel: Die Auszubildende, der Auszubildende soll ein guter Fachmann werden

 

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Definiere Groblernziel?

Ausbildungsrahmenplan

  • Thema
  • konkretisieren des Richtlernziel
  • Lässt Spielraum zu: Die Auszubildende, der Auszubildende soll gut in Mathe sein
  • Beinhaltet hauptsächlich einer der zu vermittelnden Kenntnisse, Verhaltensweisen und Fertigkeiten
  • Endverhalten ist noch nicht genau beschrieben

 

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Definiere Feinlernziel?

 

Aus der Sachlichen und Zeitlichen Gliederung abgeleitet

werden vom Groblernziel abgeleitet. Sie benennen einen ganz konkreten Lerninhalt

  • Eindeutig - Lässt keine andere Deutung zu
  • Beschreibt genau die drei Lernbereiche - Kenntnisse (Kognitiv), Fähigkeiten (affektiv) und Fertigkeiten (pychomotorisch)
  • Endverhalten ist genau absehbar - Was?
  • Bedingungen angegeben - Womit?
  • Bewertungsmaßstab ist enthalten - Wie gut? (z.B. Zeit, Genauigkeit etc. pp)
  • Endverhalten ist genau beschrieben und messbar

 

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Erkläre Taxonomie im kognitiven Lernbereich?

Hierachische Ordnung von Lernzielen im Bereich Kenntnisse

  1. Erinnern von Wissen
  2. Verstehen
  3. Bearbeitung von Problemen (Analyse, Synthese, Bewertung)
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Vorteile der Lernzielbestimmung?

  • Der Ausbilder ist in der Lage, den Erfolg seiner Ausbildung laufend zu kontrollieren
  • Die Lernmotivation ist höher, der Lernprozess dadurch intensiver, da der Lernende weiß, was er lernen soll
  • Die Objektivität bei der Beurteilung der Leistung ist größer
  • Prüfungsängste werden reduziert, da der Lernende weiß, wa er können muß