Sozialpsychologie

_{Theorie der sozialen Vergleichsprozesse (Festinger, 1954)}

Prämisse: Menschen haben ein Bedürfnis danach, die Gültigkeit und Akkuratheit ihrer Wahrnehmungen, Einstellungen, Gefühle etc. zu überprüfen.

_{Soziale Vergleiche mit anderen Menschen leisten einen wichtigen Beitrag zur Selbsterkenntnis. Menschen vergleichen sich v.a. dann mit anderen bezüglich ihrer individuellen Eigenschaften oder Fähigkeiten, wenn keine objektiven (z.B. physikalischen) Maßstäbe existieren, an denen sie sich orientieren können, und sie selbst unsicher sind, wie hoch (oder gering) die individuellen Eigenschaften und Fähigkeiten auf dem jeweiligen Gebiet ausgeprägt sind.}

• Aufwärtsgerichtete Vergleiche
  _{Ziel: eigene Fertigkeiten oder Fähigkeiten zu verbessern
  Vergleich mit Personen, die etwas besser sind als man selbst, da diese Vergleiche besonders informativ dafür sind, wie sie ihre eigene Position auf einer bestimmten Dimension steigern können.}

Abwärtsgerichtete Vergleiche
_{Ziel: das eigene Selbstwertgefühl zu stützen oder auszubauen
Vergleich bezüglich der eigenen Leistung oder Eigenschaften mit Personen, die schlechter abschneiden als man selbst}

_{rejection-identification model (Branscombe et al., 1999)}

Annahme: der negative Effekt wahrgenommener Diskriminierung auf das Selbstwertgefühl kann durch eine starke Identifikation mit der Eigengruppe abgepuffert oder kompensiert werden

_{Erklärungsansatz: Eigengruppenmitglieder sind eine wichtige Ressource für emotionale, soziale oder materielle Unterstützung im Umgang mit Diskriminierungserfahrungen. Hoch identifizierte Gruppenmitglieder sind besser in die Gruppe eingebunden, sie haben daher besseren Zugang zur Unterstützung durch andere Gruppenmitglieder, bekommen sie eher angeboten und sind eher bereit, sie zu akzeptieren als gering identifizierte Gruppenmitglieder.}
 

Verhaltensweisen, die eine Person (Helfer) in der Absicht ausführt, das Wohlergehen einer anderen Person (Hilfeempfänger) zu verbessern oder zu schützen

Eine entscheidende Voraussetzung dafür, dass ein Akt als Helfen klassifiziert wird, ist die Verhaltensabsicht oder Intention des Helfers.

_{Klassifizierung der Vielzahl von Verhaltensweisen, die unter den Begriff "Helfen" fallen, anhand von drei unabhängigen Dimensionen (Klassifikationssystem von Pearce & Amato, 1980):}

• _Planungsgrad
• _Schweregrad
• _{Art des Kontakts}

Soziale Rollen sind innerhalb einer Gruppe geteilte Erwartungen, die definieren, wie sich Personen, die bestimmte Positionen innerhalb der Gruppe einnehmen, verhalten sollen.

die Gesamtheit des Wissens, über das eine Person bezüglich ihrer selbst und ihres Platzes in der sozialen Welt verfügt

Die Einstellung einer Person zu einem Objekt ist die subjektive Bewertung dieses Objekts.

_{Einstellungsobjekte sind}

• _{nichtsoziale oder soziale Stimuli (Produkte, Personen etc.),}
• _{Verhaltensweisen (Rauchen, soziales Engagement etc.),}
• _{Symbole (Flaggen, Embleme etc.) oder}
• _{Begriffssysteme (Islam, Kommunismus etc.)}

_{Einstellungen lassen sich anhand zweier Dimensionen charakterisieren:}

• _{ihrer Valenz - im Sinne von positiv oder negativ}
• _{ihrer Stärke - beobachtbar z.B. daran, wie schnell ein Einstellungsobjekt eine wertende Reaktion auslöst}

Unter Gruppenpolarisation wird die Tendenz von Gruppen verstanden, im Anschluss an Gruppendiskussionen Positionen zu vertreten, die extremer sind als der Durchschnitt der ursprünglich von den Gruppenmitgliedern vertretenen Positionen.

Der Begriff Überzeugung bezieht sich in Abgrenzung zum Einstellungsbegriff auf die Informationen, das Wissen oder die Kognitionen, die eine Person mit einem Einstellungsobjekt verbindet.

Über jedes Einstellungsobjekt kann man eine Reihe von Überzeugungen haben, die ihrerseits zu einer positiven oder negativen Einstellung gegenüber dem Objekt beitragen können.

Damit Personen positive Kontakterfahrungen mit einzelnen Fremdgruppenmitgliedern auf die Fremdgruppe insgesamt übertragen (generalisieren), muss sichergestellt sein, dass sie diese als typische Vertreter der Fremdgruppe wahrnehmen und nicht als atypische Ausnahmen oder als Mitglieder einer bestimmten Subkategorie, d.h. ist der Kontakt etabliert, sollte die Gruppenmitgliedschaft wieder in den Vordergrund rücken.

führt im optimalen Fall zum Abbau von Vorurteilen mit Generalisierung

_{findet sich in nahezu allen bekannten Kulturen, unterstützt das Prinzip der Wechselseitigkeit in Hilfebeziehungen und beinhaltet im Kern zwei Vorschriften:}

1. Menschen sollen denen helfen, die ihnen geholfen haben
2. sie sollten die nicht verletzen, die ihnen geholfen haben

_{Sozialwissenschaftler
sehen diese Regeln als Bestandteil einer universell gültigen Norm an, die ihre Verbreitung dem universellen Nutzen für das menschliche Zusammenleben verdankt}
Evolutionspsychologen
werten die kulturenübergreifende Verbreitung des Reziprozitätsprinzips als einen Beleg für seine genetische Verankerung
 

resultiert, wenn soziale Vergleichsprozesse zwischen Eigen- und Fremdgruppe auf relevanten Dimensionen zu negativen Ergebnissen für die Eigengruppe führen

<sub>Der Theorie der sozialen Identität zufolge stehen Menschen eine Reihe von Strategien im Umgang mit negativer sozialer Identität offen, die der (Wieder-)Herstellung einer positiven sozialen Identität dienen:

--Strategien sozialer Mobilität
--Strategien sozialer Kreativität
--Strategien sozialen Wettbewerbs

Die Wahl der Strategie hängt ab von
--der Wahrnehmung bestimmter soziostruktureller Charakteristika der Intergruppenbeziehung
--der Stärke der Identifikation einer Person mit der Eigengruppe</sub>
 

Motivationsgewinn in Gruppen, bezeichnet den Vorgang, dass schwächere Gruppenmitglieder sich mehr anstrengen als sie es individuell täten, um zu vermeiden, dass sie für eine schwache Gruppenleistung verantwortlich gemacht werden.
 

Die Soziale Informationsverarbeitung ist funktional - sie dient grundlegenden Bedürfnissen:

• Bedürfnis, akkurat zu sein
• Bedürfnis nach Konsistenz
• bedürfnis nach positiver Selbsbewertung

Diese Bedürfnisse steuern

• die Selektion von Informationen und
• die Art und Weise, wie Informationen verarbeitet werden

Wenn Gruppenmitglieder wahrnehmen, dass sich schon genügend Personen für das gemeinsame Ziel engagieren, können sie darauf spekulieren, dass das Ziel auch ohne ihr eigenes Zutun erreicht wird. Dies kann zu einer Reduktion der eigenen Anstrengung bis hin zur völligen Passivität führen.

Implizite Persönlichkeitstheorien =
Es handelt sich nicht um formale Theorien im wissenschaftlichen Sinne, sondern um laienpsychologische Theorien. Sie werden als "implizit" bezeichnet, weil sie dem Wahrnehmenden typischerweise nicht bewusst sind.
Implizite Persönlichkeitstheorien beinhalten Vorstellungen darüber, welche Persönlichkeitsmerkmale i.d.R. gemeinsam auftreten, zusammenpassen oder zusammengehören.
Annahmen über Merkmalszusammenhänge auf zwei zentralen Dimensionen (lt. Rosenberg et al, 1968):
- Soziabilität
- Intelligenz
Auf der Grundlage ihrer impliziten Theorie über Zusammenhänge von Merkmalen schließen Personen von einem beobachteten Merkmal auf andere nicht beobachtete Merkmale.

die Wahrnehmung einer Person, dass sie über die erforderlichen Fähigkeiten und Ressourcen verfügt, um ein bestimmtes Verhalten ausführen zu können

Der Begriff bezieht sich darauf, inwieweit eine Ansammlung von Personen vom sozialen Beobachter als kohärente soziale Einheit wahrgenommen wird, bzw. seinem prototypischen Bild einer Gruppe entspricht.

Formen des Hilfeverhaltens, deren primäres Ziel es ist, das Wohlergehen einer anderen Person zu verbessern oder zu schützen

Ein möglicher persönlicher Nutzen, der dabei für den Helfer entsteht (z.B. soziale Anerkennung durch andere Personen) stellt lediglich ein „Nebenprodukt“ des Hilfeverhaltens dar und ist nicht intendiert.

altruistisch vs. egoistisch
Ziel egoistisch motivierten Helfens: der Helfer will damit sein eigenes Wohlergehen verbessern, schützen oder weiter ausbauen - die Verbesserung des Wohlergehens der anderen Person dient dem Helfer lediglich als Mittel zum Zweck, um eigene Bedürfnisse zu befriedigen (z.B. um finanzielle oder soziale Anerkennung zu bekommen)
 

Sicherheit, mit der man aus den Ergebnissen des Experiments auf Ursache-Wirkungsbeziehungen schließen kann

Die interne Validität eines Experiments ist hoch, wenn die beobachtete Veränderung der AV mit hoher Wahrscheinlichkeit auf die experimentelle Manipulation der UV zurückzuführen ist

_{Sie ist eines der Gütekriterien zur Beurteilung experimenteller Untersuchungen}
 

Innerhalb einer Gesellschaft weitgehend geteilte Überzeugungssysteme, die dazu dienen, bestehende Status- und Machtunterschiede zwischen Gruppen zu rechtfertigen.

Erweiterung des Begriffs der natürlichen Selektion

Annahme: Die natürliche Selektion hat insbesondere die Evolution von prosozialem Verhalten gegenüber genetisch Verwandten gefördert, weil dieses Verhalten den indirekten Reproduktionserfolg eines Individuums erhöht.

Die Theorie der Verwandtenselektion leitet sich direkt aus dem von Hamilton (1964) entwickelten Konzept der Gesamtfitness ab: der Fortpflanzungserfolg eines Individuums bemisst sich nicht nur an der Weitergabe seiner Gene durch die Zeugung eigener Nachkommen, sondern an der Gesamtzahl eigener Gene, die an die nachfolgende Generation weitergegeben wird.
 

_{Faktoren, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Gruppenmitglieder, die bislang unentschlossen waren oder andere Positionen vertreten haben, sich - auch bei systematischer Verarbeitung der Argumente - von der Majorität überzeugen lassen:}

Majoritätsargumente
--sind zahlreicher
--werden häufiger diskutiert
--werden von mehr unabhängigen Quellen vertreten
--werden überzeugender präsentiert

resultiert aus der Anzahl distinkter und voneinander unabhängiger Selbstaspekte, durch die das Selbst einer Person charakterisiert ist (Linville 1985)

_{hohe Selbstkomplexität
das Selbst ist als eine große Anzahl unabhängiger Selbstaspekte repräsentiert
niedrige Selbstkomplexität
das Selbst einer Person weist nur relativ wenige und zudem stark miteinander verbundene Aspekte auf}

Selbstkomplexität spielt im Zusammenhang mit der Emotionsregulation eine wichtige Rolle

bezieht sich auf die Unterkategorien aggressiver Verhaltensweisen, die mit tatsächlicher oder angedrohter körperlicher Schädigung einhergehen, z.B. eine Person verprügeln

1. intra (Erforschung von Einstellungen -Welche Funktionen haben Einstellungen und wie beeinflussen sie das Verhalten?)- und interpersonale (soziale Beziehungsforschung -Wie entwickelt sich Freundschaft zwischen Individuen?, prosoziales Verhalten -Unter welchen Bedingungen helfen Menschen einander?, aggressives Verhalten -Wann und warum fügen Menschen anderen Menschen absichtlich Schaden zu oder verletzen einander?) Prozesse.
2. intra (Kooperation in Gruppen und der Gruppenleistung)- und intergruppale (Eruierung der Ursachen von Intergruppendiskriminierung und der Entwicklung von Interventionsmaßnahmen, Vorurteile, Konflikte, Diskriminierung- heute: zunehmendes Interesse an der Untersuchung positiven Verhaltens zwischen Gruppen -Hilfeverhalten zwischen Gruppen, intergruppale Solidarität) Prozesse.

Prozess der kognitiven Gruppierung des Selbst und anderer Personen als gleiche (identische, austauschbare) Mitglieder einer sozialen Kategorie in Abgrenzung zu Mitgliedern anderer sozialer Kategorien.

Die bloße Kategorisierung von Menschen auf der Grundlage eines trivialen Merkmals kann bereits hinreichend sein, um bestimmte Formen des Gruppenverhaltens zu erzeugen (s. Tajfel et al.)

1. Konstruktion der sozialen Realität: Menschen reagieren nicht darauf, wie eine Situation „objektiv“ ist, sondern darauf, wie diese Situation von ihnen selbst subjektiv wahrgenommen und interpretiert wird (s. auch „Thomas-Theorem“).
2. soziales Verhalten (V) als eine Funktion von Personfaktoren (P) und Umweltfaktoren (U) und deren Wechselwirkung
   V = f(P, U)
   _{Diese Verhaltensgleichung wurde von Kurt Lewin (1951) aufgestellt}.

Eine auf eine andere Person gerichtete emotionale Reaktion, die Gefühle wie Mitgefühl, Mitleid, Besorgnis, Wärme oder Fürsorglichkeit umfasst

_{Empathie wird als Quelle für altruistische Motivation angesehen (Batson, 1991)}

Wissensstrukturen, in denen durch Erfahrung gewonnene abstrakte Annahmen darüber repräsentiert sind, welche Ursachenfaktoren für bestimmte Arten von Ereignissen verantwortlich sind, bzw. wie diese Ursachenfaktoren zusammenspielen

_{Kelley unterscheidet zwischen zwei Arten von kausalen Schemata: solche, die zur Ergänzung unvollständiger Informationen dienen („Ergänzungsschemata“) und solche, die explizit Annahmen über die möglichen und wahrscheinlichen Ursachen machen.}

Eine Interaktion zwischen zwei unabhängigen Variablen liegt vor, wenn die Stärke des Effekts, den die eine UV auf die abhängige Variable (AV) ausübt, systematisch mit der Ausprägung der anderen UV variiert.

_{Beispielsweise wirkt sich die gleiche Menge konsumierten Alkohols (UV 1) bei Männern und Frauen (Geschlecht = UV2) typischerweise unterschiedlich stark auf die Fahrtüchtigkeit (AV) aus. Der Einfluss des Alkoholkonsum variiert also in Abhängigkeit vom Geschlecht.}
 

der Prozess des Erwerbs, der Organisation und Anwendung von Wissen über sich selbst und die soziale Welt

<sub>Konkret beinhaltet dieser Prozess

a) mentale Repräsentationen über sich selbst, über andere und über soziale Beziehungen zu erstellen und im Gedächtnis zu speichern, und
b) diese mentalen Repräsentationen flexibel anzuwenden, um Urteile zu bilden und Entscheidungen zu treffen.</sub>

Der IAT ist eine Methode zur Messung individueller Unterschiede in der Stärke der mentalen Assoziationen zwischen Einstellungsobjekten und ihren Bewertungen.

• _{1998 ursprüngliche Version von Greenwald, McGhee & Schwartz entwickelt}
• _{computergestützte Diskriminationsaufgabe, bei der Stimuli zweier dichotomer Dimensionen so schnell wie möglich kategorisiert werden sollen}
• _{kein Test im Sinne standardisierter Verfahren, sondern eher Messmethode (eher eine Implicit Association Task)}

Am besten selber mal ausprobieren! Hier geht's zum IAT.

Kritikpunkte

• _{die dem IAT zugrunde liegenden psychologischen Prozesse sind nicht hinreichend geklärt}
• _{geringe Korrelationen zwischen expliziten und impliziten Einstellungsmaßen (möglicherweise messen die beiden Verfahren unterschiedliche psychologische Konstrukte)}

_{Die Forschungsliteratur verweist insbesondere auf drei Möglichkeiten, die Einstellungen von Menschen zu verändern:}

• Förderung direkten Kontakts mit dem Einstellungsobjekt
  _{Durch den Kontakt können neue Erfahrungen erworben werden, die im günstigen Fall eine Einstellungsänderung bewirken (Beispiel: strukturierter Kontakt zwischen Mitgliedern verfeindeter Gruppen)}
   
• positive und negative Verhaltensanreize
  _{Infolge der Anreize kommt es zur Verhaltensänderung, was im günstigen Fall dazu führt, dass die Person ihre Einstellung an das Verhalten anpasst (Stichworte: Selbstwahrnehmung, Dissonanzreduktion)}
   
• kommunikative Persuasion
  _{Versuch, die Einstellung einer Person durch Kommunikation zu verändern (siehe Elaboration Likelihood Model)}

Der Begriff der Zugänglichkeit bezieht sich darauf, wie leicht ein bestimmter Inhalt aus dem Gedächtnis abgerufen werden kann. Schnell abrufbare Inhalte werden als leicht zugänglich bezeichnet.

Ein Reiz, der die Zugänglichkeit eines Gedächtnisinhalts erhöht bzw. zur Aktivierung eines bestimmten Inhalts führt, wird als „Prime“ bezeichnet.