Set of flashcards Can the can M5 Teil 09/09 (Page 2 of 2)

Flashcards	58
Students	20
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	15.05.2014 / 05.11.2021
Weblink	https://card2brain.ch/box/can_the_can_m5_teil_0909
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Oettingen (1997) (x aus 5)

zeigt, dass ausschließlich freie, positive Zukunftsphantasien Übergewichtiger zum Thema Gewichtsverlust kontraproduktiv für einen tatsächlichen Gewichtsverlust sind.

zeigt, dass ausschließlich freie, positive Zukunftsphantasien über den zukünftigen Beruf/Arbeitsplatz den späteren Erhalt von Arbeitsangeboten vorhersagen

unterscheidet zwischen "cultures of fantasy" und "cultures of mental contrasting".

entwickelt das Konzept "fantasm" von Ernst E. Boesch weiter.

unterscheidet zwischen Erwartungen und Phantasien.

Das imaginäre Gespräch mit Verstorbenen (Josephs, 1998) (x aus 5)

ist ein Phänomen, das im westeuropäischen Kulturkreis nicht beobachtet wird.

kann zur Selbstregulation beitragen.

geht zumeist mit Persönlichkeitsstörungen einher.

lässt sich durch Vaihingers "Philosophie des Als Ob" theoretisch rahmen.

lässt sich genuin entwicklungspsychologisch interpretieren.

Welche Aussagen sind zutreffen? (x aus 5)

Whitty (2003) interpretiert "cyberspace" als "potential space" im Sinne von Winnicott.

Auf Winnicott geht das Konzept des "Übergangsobjektes" ("transitional object) zurück.

Winnicott kommt aus der psychoanalytischen Tradition.

Spiel findet nach Winnicott im "potential space" statt.

Für Winnicott hat das Spiel eine zentrale Rolle für die Entwicklung.

Welche der folgenden Aussagen zum Moralbegriff sind zutreffend? (x aus 5)

Im Alltag wird meist ein normativer Moralbegriff verwendet

In der Moralpsychologie wird überwiegend ein deskriptiver Moralbegriff benutzt.

Nützlichkeitserwägungen entsprechen einem utilitaristischen Moralverständnis

Deontologische Moralbegründungen gehören in den Bereich der Verantwortungsethik

Der Begriff „Moral“ geht auf das lateinische Wort „mos“ zurück

Welche der folgenden Vorgänge können als Akkommodation bezeichnet werden? (x aus 5)

Einstellung des Auges auf unterschiedliche Entfernungen

Ein zweijähriges Kind sagt zu einer Katze „WauWau“

Anpassung der Umwelt an den Organismus

Veränderung der kognitiven Struktur durch neue Informationen

Verdauung von Speisen

Welche der folgenden Aussagen zum Begriff „moralischer Realismus“ von Piaget sind zutreffend? (x aus 5)

Der moralische Realismus kennzeichnet die heteronome Moral.

Der moralische Realismus beruht auf Zusammenarbeit und Kooperation der Kinder untereinander.

Eine Regel wird nicht einfach wörtlich genommen, sondern ihrem Sinn nach interpretiert

Das Kind berücksichtigt weniger die Absicht, sondern die tatsächlichen Konsequenzen des Handelns

Der moralische Realismus kennzeichnet die konventionelle Moral

Piaget fragte Kinder im Alter zwischen 6 und 12 Jahren, weshalb man in der Schule von anderen nicht abschreiben dürfe. Welche der folgenden Antworten der Kinder würden Sie dem Stadium der heteronomen Moral zuordnen? (x aus 5)

„Der Lehrer schimpft uns.“

„Das Kind hätte nicht abschreiben dürfen. Wenn es aber nicht gescheit war, durfte es das ein wenig.“

„Weil das schlimm ist.“

„Es ist nicht gerecht, dass sie die gleiche Note haben. Er muss es selbst finden.“

Das ist hässlich, man wird bestraft.“

Welche sind die Besonderheiten eines moralischen Dilemmas im Sinne Kohlbergs? (x aus 5)

In den Dilemmata von Kohlberg geht es häufig um den Bruch von Anstandsregeln

Auf jeder Urteilsstufe sollten beide Handlungsalternativen begründbar sein

Ein moralisches Dilemma hat die Form eines Aversions-Aversions-Konfliktes

Die Dilemmata von Kohlberg basieren auf realistischen Situationen

Zu einem moralischen Dilemma gibt es nur suboptimale Lösungen

Welche Aussagen zur Längsschnittstudie von Kohlberg sind zutreffend? (x aus 5)

Die Stufen folgen der von Kohlberg postulierten Reihenfolge

Die Längsschnittstudie dauerte fast 15 Jahre

Die Stufenzuordnungen korrespondierten mit dem Alter

Es nahmen ausschließlich männliche Versuchspersonen teil

Die Studie startete mit Kindern im Alter von 6 Jahren

Welche der folgenden Schlüsse lassen sich aus empirischen Untersuchungen mit dem "Moralischen-Urteils-Test" (MUT) von Lind in Bezug auf die Theorie Kohlbergs ziehen? (x aus 5)

Personen ziehen moralische Argumente höherer Stufen denen niedriger Stufen vor

Moralische Argumente, die unterhalb des eigenen Niveaus liegen, können nicht differenziert werden

Etwa 30 Prozent der Versuchspersonen weisen idiosynkratische (nicht theoriekonforme) Urteilspräferenzen auf

Frauen tendieren zu Urteilen der Stufe 3, Männer überwiegend zu Urteilen auf Stufe 4

Moralische Urteile, die das eigene Urteilsniveau weit übersteigen, werden fast immer abgelehnt

Der Zusammenhang zwischen „logischem Denken“, „sozialer Perspektive" und "moralischem Urteil“ kann mit dem Begriff der „asymmetrischen Voraussetzungsrelation“ beschrieben werden. Wenn man davon ausgeht, dass eine derartige Beziehung zwischen diesen Bereichen vorliegt, welche Aussagen sind dann zutreffend? (x aus 5)

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe des logischen Denkens ist eine hinreichende Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe.

Das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe ist eine hinreichende Voraussetzung für das Denken auf der entsprechenden Stufe des logischen Denkens

Eine bestimmte Stufe der sozialen Perspektive ist keine notwendige Voraussetzung für die Erreichung einer entsprechenden Stufe des moralischen Urteils

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe des logischen Denkens ist eine notwendige Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten Stufe der sozialen Perspektive

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe der sozialen Perspektive ist eine notwendige Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe

Untersuchungen mit sog. „Public-Good-Spielen" zeigten, dass (x aus 5)

die Kooperationsbereitschaft zunächst niedrig lag, dann aber kontinuierlich zunahm

antisoziale Bestrafungen vor allem in Ländern auftritt, in denen das Vertrauen in die staatliche ordnung hoch ist

sich die Versuchspersonen gegenüber bekannten kooperativer als gegenüber fremden Mitspielern zeigten

Bestrafung eigennützigen Verhaltens die Kooperationsbereitschaft deutlich erhöht

soziale Kontrolle sich positiv auf die Kooperationsbereitschaft auswirkt

Welche der folgenden Aussagen werden im Kurs zu Unterschieden bzw. Gemeinsamkeiten von Menschen und Menschenaffen getroffen (x aus 5)

Schimpansen entwickeln (zumindest in der Wildnis) das Konzept der "gemeinsamen Absicht"

Deklaratives Zeigen bei kleinen Kindern ist ein Indiz für die Entwicklung des Konzepts der gemeinsamen Absicht

Schimpansen übertreffen in ihren sozial-kognitiven Fähigkeiten zweijährige Kinder bei weitem

Schimpansen verhalten sich im Ultimatum-Spiel überwiegend rational entsprechend den Annahmen der klassischen Ökonomie

In menschlicher Gemeinschaft können junge Schimpansen lernen, mit dem Finger auf für sie nicht erreichbares Futter zu zeigen

Welche der folgenden Aussagen zum IGT (Iowa Gambling Task) sind zutreffend? (x aus 5)

Mit dem IGT konnte die Überlegenheit der „Tit-for-Tat-Strategie“ nachgewiesen werden

Spieler mit Läsionen im orbitofrontalen Cortex ziehen ungeachtet des erkannten Risikos weiterhin von den „schlechten“ Stapeln

Bei Spielern mit Läsionen im orbitofrontalen Cortex zeigte sich bereits nach ca. 10 Versuchen ein Anstieg des Hautwiderstandes beim Ziehen von einem „schlechten“ Stapel

Die meisten (gesunden) Spieler vermeiden die „schlechten“ Stapel bereits, bevor sie diese als besonders risikohaft erkannt haben

Mit dem IGT konnte die positive Wirkung altruistischer Bestrafung auf die Kooperationsbereitschaft gezeigt werden

Welche der folgenden Aussagen zum "sozial-intuitiven Modell" moralischen Urteilens von Haidt sind zutreffend? (x aus 5)

Es stellt eine deutliche Vereinfachung gegenüber dem „rationalistischen“ Modell dar

Es basiert auf der Annahme, dass Personen ihre moralischen Intuitionen nur sehr selten allein durch Nachdenken ändern

Es stellt den Verlauf des moralischen Urteilens als Interaktion zwischen zwei Personen dar

Es geht im Gegensatz zum rationalistischen Modell davon aus, dass sich Personen in ihren moralischen Urteilen nicht gegenseitig beeinflussen

Es ist besser mit den philosophischen Annahmen von I.Kant als von D. Hume vereinbar

Moralische Intuitionen entwickeln sich nach Haidt unter dem Einfluss von unterschiedlichen Ethiken. Welche der folgenden Ethiken gehören nicht zu den von Haidt genannten? (x aus 5)

Ethik der Autonomie

Ethik der Heteronomie

Ethik der Gemeinschaft

Ethik des Göttlichen

Ethik der Postkonventionalität

Ordnen Sie bitte die folgenden Stadien der kognitiven Entwicklung (Piaget) nach ihrer zeitlichen Reihenfolge mit den Ziffern 1 bis 4:

( ) Präoperationales Denken

( ) formal-operationales Denken

( ) konkret-operationales Denken

( ) Sensomotorisches Denken

2 4 3 1

Selman beschreibt aufeinander folgende Niveaus der sozialen Perspektiveübernahme. Ordnen Sie die folgenden Niveaubezeichnungen bitte in aufsteigender Reihenfolge mit den Ziffern 0, 1, 2, 3:

( ) Subjektive oder differenzierte Perspektive

( ) Egozentrische oder undifferenzierte Perspektive

( ) Wechselseitige Perspektiven oder Perspektiven der dritten Person

( ) Selbstreflexive oder reziproke Perspektive

1 0 3 2

Can the can M5 Teil 09/09

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