Motivation und Emotion

zielgerichtetes Verhalten wird von Trieben (Drive) energetisiert und von Gewohnheiten (Habit) gelenkt 

Entzugsdauer

Anzahl vorheriger Verstärkungen (n)

Zum Kühlschrank laufen (Habit) um Hunger zu befriedigen (Drive)

Je länger der Entzug und je mehr vorherige Bekräftigungen, desto höher die Löschungsresistenz 

ABER: irgendwann keine Veränderung mehr --> Asymptote (Motivation kann nicht ins Unendliche gehen)

Columbia Obstruktion Box

Ratten werden Essen/Trinken/Sex depriviert über unterschiedliche längen (Entzugsdauer)

Gemessen wird wie oft sie über eine elektrifizierte Platte Laufen um zu Essen/Wasser/Sex zu gelangen 

Ergebnis: Anzahl der Gitterüberquerungen steigt mit der Etzugsdauer, Ohne Entzug allerdings keine Reaktion

ABER: Nach einer bestimmten Entzugsdauer > 2 Tage flacht Anzahl der Gitterüberquerungen ab (stützt nicht Hulls Annahme)

Ratten bekommen unterschiedliche Anzahl von Futterpellets (256, 16, 1) 

bei den versch. Durchgängen erhöht sich dich Laufgeschwindigkeit der Ratten (je mehr durchgänge, umso schneller) 

Nach 19 Durchgängen Wechsel der Menge (256-16, 16-16, 1-16) 

256-16 (Downgrade) --> plötzlich langsamere Laufgeschwindigkeit

16-16 --> keine veränderung

1-16 (Upgrade) --> plötzlich schnellere Laufgeschwindigkeit

PASST NICHT ZU HULL

Modifiziertes multiplikatives Modell: D x H x K = E

Triebe (D) als Druckkräfte und Anreize (K) als Zugkräfte energetisieren (E) im Verbund gelernte Reaktionen (H) 

Alternativmodell von Spence (1956): (D+K)xH=E

Trieb als Energiequelle nicht mehr zwingend Notwendig; Vorläufer von Erwartungs-mal-Wert Modellen 

Benötigen wir das Triebkonzept noch?

Woher wissen die Tiere wo sich die Belohnung befindet?

Intrakranielle Selbststimulation

Intragastrische Verstärkung

bedürfnisabhängige Anreize = Alternative --> wir haben nur "Triebe" etwas zu tun, wenn wir depriviert genug sind. Erst dann bekommen die Anreize eine positive Valenz

Antizipation kann nicht Hull´s Modell erklärt werden

kognitive Erklärung: Erwartung

spontanes Explorationsverhalten (Neugier) kann nicht erklärt werden

Aversion gegen zu geringe Stimulation (Wassertank, keine Triebbefriedigung nötig ---> kaum auszuhalten; man will zu gewissem Grad stimuliert werden) Reizdeprivation früher sogar Folter

Stimulation des mesolimbischen Systems --> Stimulation durch Licht

Zufuhr von Futter/Essen rein über Magensonde

orale Stimulation => notwendig für den Effekt --> Essen ist viel mehr als Zufuhr von Nahrungsmitteln

nicht linearer Zusammenhang zwischen Aktivationsniveau und Leistung --> mehr Erregung heißt nicht automatisch bessere Leistung

eher umgedrehte U-förmige Aufgaben

schwierige Aufgaben: Maximale Performance bei eher geringerem Arousal (bei mehr Arousal: Stress, Überforderung etc.)

mittlere Aufgaben: Maximale Performance bei mittlerem Arousal

leichte Aufgaben: Maximale Performance bei eher höherem Arousal

viel kritisiert worden --> man bezieht sich heute nicht mehr darauf, weil zu vage 

optimales Erregungsniveau statt Triebreduktion

1. Respondentes Verhalten --> Klassische Konditionierung S-->R; CS + (US) --> (U)CR

2. Operantes Verhalten --> Operante Konditionierung : Aktion -->Effekt; Lernen durch Bestrafung und Belohnung AKTIV (für motivationspsychologiewichtig)

Lernen durch Versuch und Irrtum

zufälliger Erfolg-->Verstärkung des ausgeführten Verhaltens

gradueller Aufbau einer Assoziation zw. Ausgangssituation (S) und Aktion (R) (-->Habit)

objektive Erfassung von Reaktionraten möglich

Verstärkung --> erhöht Auftretenswahrscheinlichkeit

negativ: Bestrafung wird entfernt positiv: Verstärker wird hinzugefügt

Bestrafung: reduziert Auftretenswahrscheinlichkeit

negativ: Verstärker wird entfernt positiv: Bestrafung wird hinzugefügt

primär und sekundär

angeboren (Nahrung, Wasser, Sex)

-->aus biologischen Gründen attraktiv, kein Training benötigt

erlernt (klass.Kond.) (Geld, Likes, Preise)

Versuch mit Kind, das seine Zahspange tragen soll (Hall et al. 1972)

Social (Lob)

Monetary Payoff (Geld) (entweder direkt oder erst nach ein paar Tagen)

--> sofortige Belohnung = wirksamer als aufgeschobene

-->Ged wirkt (hier, nicht  generell) besser als Lob --> individuelle Verstärker sind besser (Premack-Prinzip)

individuelle Verstärker wirken besser

künstliche Währung für Eintausch gegen Belohnung

eintausch gegen individuell wirksame Verstärker (Premack Prinzip)

Leichte Verabreichung

Keine Unterbrechung von Konsum

Keine Sättigung (im Vergleich zu primären Verstärkern)

Stereotypes Verhalten (Schüler melden sich z.B. nur wenn etwas leicht ist, tun immer dasselbe, um belohnt zu werden, probieren nichts Kreatives)

Geringe Generalisierung

Korrumpierungseffekte (intrinsische Motivation kleiner)

Verhalten wird nicht mehr verstärkt --> Reaktionsrate sinkt, bis sie ganz zum Erliegen kommt 

CS wird nach Löschung erneut präsentiert --> wieder CR

Effekt der Zeit (ohne erneuten CS) --> wieder CR

Intesität und Kontiguität (zeitl. Nähe)

so hart wie möglich (zulässig)

zeitlicher Abstand zw. Bestrafung und Verhalten so gering wie möglich

von Beginn an maximale Stärke

kosistent dem Verhalten folgen

eliminiere (reduziere) Verstärkung des unerwünschten Verhaltens

Zugang zu Verstärkung über ein alternatives (gewünschtes) Verhalten