Psychologie sociale, Réactance
Préparation à l'éxamen en psychologie sociale (B1) Thème: Réactance
Préparation à l'éxamen en psychologie sociale (B1) Thème: Réactance
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 14 |
|---|---|
| Langue | Français |
| Catégorie | Psychologie |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 02.01.2014 / 14.01.2016 |
| Attribution de licence | Attribution (CC BY) (Psychologie sociale expérimentale (Doise, Deschamps, Mugny)) |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/psychologie_sociale_reactance
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| Intégrer |
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Qu'est la réactance?
Un état émotionel d'un individu lors-que une décision, qui lui est normalement libre lui est refusée
(La réaction à une restriction de liberté)
Quels sont les 3 facteurs qui influencent l'ampleur de la réactance?
1) L'importance des comportements réstreints (+ d'importance, + de réactance)
2) La pression sur le sujet (+ de pression, + de réactance)
3) La proportion de comportements réstreints (+ de comp. réstreints, + de réactance)
Quels sont les 2 types d'importance du comportement éliminé et quelles sont leurs définitions?
1) Importance unique: L'importance du comportement eliminé
2) Importance relative: L'importance du comportement éliminé par rapport aux autres comportements encore libres
Pourquoi les sujets resentent la réactance?
D'après la théorie de la réactance quelle serait la réaction d'un citoyen si son état, du jour au lendemain lui enlève le droit de vote?
Il est a prendre en compte que cet état est connu pour avoir puni des citoyens qui s'opposaient contre les décisions de l'état (=represailles)
Dans quel cas la réactance sera plus forte?
1) La menace provient d'UN agent humain
2) La menace provient d'autre part qu'un agent humain
Est-ce que le simple fait d'observer l'élimination d'un comportement chez une autre personne peut suffir pour activer un sentiment de réactance chez l'observateur?
Oui
Quels sont les résultats de l'étude de Wicklund et Brehm sur la réactance selon si le sujet se sent compétent ou pas?
Déroulement: Les sujets arrivent par groupe de 4 au laboratoire, il doivent passer un test (fictif) qui determine la capacité de jugement du sujet. On disait a la moitié qu’ils avaient une bonne capacité de jugement (compétence) puis à l’autre qu’ils avaient une mauvaise capacité de jugement (faible compétence).
Alors ils devaient évaluer deux candidats (X et Y), puis l’experimentateur donnait l’avis d’un membre du groupe jugé de haute competence. Celuici disait soit “Il n’y a pas de problème c’est X le meilleur candidat”(menace forte) ou “C’est X le meilleur des deux candidats” (mencae faible). Finalement le sujet doit réevaluer les capacités des deux candidats
