NMG Natur, Mensch und Gesellschaft
zweite Sequenz
zweite Sequenz
Fichier Détails
Cartes-fiches | 16 |
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Langue | Deutsch |
Catégorie | Pédagogie |
Niveau | École primaire |
Crée / Actualisé | 19.11.2014 / 20.12.2016 |
Attribution de licence | Non précisé |
Lien de web |
https://card2brain.ch/box/nmg_natur_mensch_und_gesellschaft
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Intégrer |
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Systemdenken:
Welche Arten von Systemen gibt es?
- natürliche Systeme
- Soziale Systeme
- Technische Systeme
Was sind Argumente für mehperspetivischen / vernetzten Unterricht?
1. Zukunftsfragen: vernetztes Denken gehört zu den dringlichen Aufgaben der Zukunft
2. Lebenswirklichkeit: Im Alltag und Beruf braucht man mehrere Perspektiven zur Problemlösung
3. Abholen der Lernenden: jeder SuS ist individuell und an anderne Perspektiven interessiert
4. vernetzen heisst, träges wissen zu verhindern
Wie sieht das didaktische Netz aus?
Es entäht:
- Naturwissenschaftliche Perspektive
- Technische Perspektive
Religiöse Perspektiven
- Soziologische Perspektiven
- Ethische Perspektiven
- Politische Perspektiven
- Wirtschaftliche Perspektive
- Geographische Perspektive
- Geschichliche Perspektive
- Ästhetische Perspektive
Das Kind denkt:
- in Analogieschlüssen (überträgt Begründungszusammenhänge auf ähnliches
- animistisch / anthropomorph (Gegenstände werden lebendig)
- magisch: vermischen Wunsch und Wirklichkeit
- egozentrisch (geht beim Denken von sich aus)(keine Fear of mind)
- handlungsgebunden
- finalistisch (zufälle haben einen zweck)
- anschauungsgebunden (Anschauung = Beuretilungsmassstab)
- zentriert (das Offensichtlichste wird bloss berücksichtigt)
- irreversibel (Denkvorgänge sind unumkehrbar
Was sind Kompetenzen der naturwissenschaftlichen Bildung?
- Beobachten
- Beschreiben
- Kommunizieren
- Vergleichen
- Klassifizieren
- Messen
- Experimentieren
Technik:
EWelche Konstruktionsmerkmale kann man miteinander verknüpfen?
Konstruieren mit:
vorgefertigeten Bauteilen oder Bausätzen
halb vorgefertigten Bauteilen oder Bausätzen
ungefertigten Bauteilen
Konstruieren:
nach Plan
Problemorientiert
freies Konstruieren (eigene Idee)
Nenne die lustigen Dimensionen der Naturerfahrungen.
Ästhetische Dimension
Soziale Dimension
Naturschutzbezogene Dimension
Ernährungsbezogene Dimension
Instumentelle Dimension
mediale Dimension
erkundende Dimension
erholgungsbezogene Dimension
abenteuerliche Dimension
Nachtbezogene Dimension
spirituelle Dimension
Destruktive Dimension
Wie kann man den Kindern Natur näher bringen?
Viele Naturerfahrungen
Begegnung mit einheimischen Tieren und Pflanzen
Umgebung erkunden
In der Natur hand anlegen lassen
Bauernhöfe besuchen
Gärtnern
Waldkindergärten