Entwicklungspsychologie II Kapitel 1, 2
Grundannahmen der Entwicklung Veränderungskonzepte Schulübertritt
Grundannahmen der Entwicklung Veränderungskonzepte Schulübertritt
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 43 |
|---|---|
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Psychologie |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 22.05.2014 / 26.02.2018 |
| Attribution de licence | Non précisé |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/entwicklungspsychologie_ii_kapitel_1_2
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| Intégrer |
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Gegenstand der Entwicklungspsychologie
Generell:
Beschreibung und Erklärung, sowie Vorhersage und Beeinflussung menschlichen Verhaltens und Erlebens
Speziell:
Unter dem Aspekt der Veränderung über die Zeit
Grundlegende Fragestellungen der Entwicklungstheorien
1. Kontinuität/ Diskontinuität: Entfalten sich vorhandene Fähigkeiten schrittweise oder verläuft die Entwicklung in Stufen?
2. Verlauf der Entwicklung / Entwicklungspfade: Ist der Verlauf der Entwicklung spezifisch für alle Mitglieder einer Spezies oder resultieren aus unterschiedlichen Entwicklungsumwelten (Kontexten) auch unterschiedliche Entwicklungswege?
3. Anlage/ Umwelt: Sind es genetische oder Umweltfaktoren, die für die Entwicklungsvariationen ausschlaggebend sind?
Typologie von Entwicklungstheorien
Endogenistische Theorien
Reifungstheorien – Entwicklung wird auf die Entfaltung eines intern angelegten Plans zurückgeführt
S nicht aktiv/ U nicht aktiv
Typologie von Entwicklungstheorien
Exogenistische Theorien
Entwicklung ist durch externe Reize kontrollierbar – Umwelteinflüsse, Lernprozesse
S nicht aktiv/ U aktiv
Typologie von Entwicklungstheorien
Selbstgestaltungstheorien
Aktive Auseinandersetzung des Individuums mit seiner Umwelt
S aktiv/ U nicht aktiv
Typologie von Entwicklungstheorien
Interaktionistische Theorien
Entwicklung als wechselseitige Beeinflussung zwischen Individuum und Umwelt
S aktiv/ U aktiv
Endogenistische Theorien
Exogenistische Theorien
