Wissenschaftstheorie

- setzt Vertrauen in die Wissenschaft voraus

- bringt Abhängigkeit von der Wissenschaft mit sich

1. Wissenschaft: Erkenntnisgewinn auf Basis wissenschaftlicher Theorien & Methoden

2. Philosophie: kritische Reflexion der Wissenschaft (untersucht die Eigenschaften von wissenschaftlicher Erkenntnis, wissenschaftliche Methoden, präzisiert dazu Annahmen, formuliert Empfehlungen zur Verbesserung wissenschaftlicher Vorgehensweisen)

• empirisch
• normativ

kritiker:

Theorie basiert auf unrealistischen Verhaltensannahmen und kann individuelles Verhalten daher nicht kausal erklären.

Vertreter:

Wir wollen nicht individuelles Verhalten, sondern die sozialen Konsequenzen menschlicher Interaktion kausal erklären. Diese Erklärungen beziehen Einfluss von sozialem Kontext bei der Spezifizierung von individuellen Zielen, Motiven, etc. mit ein.

Allgemeines Ziel: kritische Reflexion der Sozialwissenschaften

Genauer: untersucht systematisch die Eigenschaften von wissenschaftlicher Erkenntnis, um zu verstehen wie sich wissenschaftliches Wissen von anderen ‚Wissensformen‘ unterscheidet.

1. „Theoriebildung“ à Wissenschaftstheorie

2. Argumentation (Textanalyse, Überprüfen und Formulierung von Argumenten)

3. Formale und wissenschaftliche Methoden (z.B. Logik, Simulation, math. Modellierung, Experimente).

4. Fallstudien

5. Gesellschaftskritik

6. Begriffsanalyse bzw. Explikation

Soziale Welt = Phänomene, die aus dem Zusammenhang von mehreren Individuen hervorgehen oder durch die Interaktion von mehreren Individuen entstehen

Wissenschaftlicher Untersuchungsgegenstand = Entstehung und Persistenz solcher Phänomene (allgemeine Deutungs-und Verhaltensmuster).

eine mögliche Herangehensweise = Unterscheidet sich die soziale Welt fundamental von der natürlichen Welt?

1. Sozialontologie: Woraus besteht die soziale Welt?

2. Erkenntnistheorie: Was können wir über soziale Tatsachen wissen?

3. Methodologie: Wie können und sollten wir soziale Tatsachen untersuchen?

4. Ethik: Nach welchen Prinzipien sollten sich WissenschaftlerInnen verhalten?