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Bildung

BildungsPSy AK 18 und 1819

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Cartes-fiches	150
Langue	Deutsch
Catégorie	Psychologie
Niveau	Université
Crée / Actualisé	27.08.2019 / 28.09.2020
Attribution de licence	Non précisé
Lien de web	https://card2brain.ch/box/20190827_bildung
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Was trifft auf den Bildungsbegriff der Bildungspsychologie zu?

Bildungspsychologie umfasst die Bildungsetappen von der Geburt bis zum Renteneintritt

Bildungspsychologie beschäftigt sich mit den Bildungsprozessen und den Bildungsprodukten

Bildungsprodukte sind das Resultat kumulativer Bildungsprozesse...?

Was gehört zu den kulturellen Basiskomponenten nach Baumert?

Fremdsprachenkenntnisse

Orientierungswissen in zentralen kulturellen Wissensbereichen

Verkehrssprache

informationstechnologische Kompetenz

soziale Kompetenzen

Aussage zu Fähigkeitsselbstbildern in der Grundschule

Entwicklung einer angemessenen Einstellung zur eigenen Person

Fähigkeitsüberzeugungen werden im Laufe der Grundschulzeit positiver

Entwicklung domänenspezifischer Fähigkeitsselbstkonstrukte

Unterschiedliche interne Kausalattributionen sind möglich

Schon Kindergartenkinder haben Vorstellungen von Fähigkeiten als überdauernde Eigenschaften von Personen

Fakten bezüglich Schulnoten

Es besteht ein geringer Zusammenhang zwischen Schulnoten und objektiven Leistungstests

Noten lassen sich nicht gut über Klassen hinweg vergleichen

Noten sind wenig brauchbar zur Vorhersage zukünftiger Leistungen

Verbale Berichte sind motivationsförderlicher - empirisch bestätigt

Befürworter von verbalen Berichten plädieren für unveränderte Schule und Unterricht, aber eine Abschaffung der Noten.

Aussagen zum Bildungsmonitoring in der Grundschule

Im Laufe der Grundschulzeit vergrößern sich die anfänglichen Leistungsunterschiede zw. Kindern aus bildungsnäheren und bildungsferneren Familien weiter deutlich.

Der Zshg zw. SES und Bildungserfolg ist im Primärbereich gegenüber Sekundärbereich geringer

fehlt

Die Bildungsausgaben im Bereich Grundschule sind in Deutschland im OECD Vergleich relativ groß.

Zwar große Leseleistungen, aber geringe Leseselbstkonzepte und Lesemotivation

Problemorientiertes Lernen

Ausgangspunkt sind Problem- und Entscheidungssituationen

Problemstellungen werden vereinfacht

Es wird nur ein Minimum an Anleitung benötigt

Lehr-Lern-Modelle

Mastery learning

Lerning Communities

Anchored Inst.

Cognitive Ap.

Programm Unterricht

Lernen im Erwachsenenalter

Expertiseentwicklung hat im mittleren Erwachsenenalter ihren Höhepunkt

Die Lerförderlichketi eines Arbeitplatzes lässt sich unter anderen durch Auswirkung von Handlungsspielräume und die Integration von Plannung und Kontrollprozessen in Routinetätigkeit erhöhen

Die Problemlösefähigkeiten nehmen ab