FHNW HSA BA 104
Wissenschaftliches Arbeiten in Bezug auf die Soziale Arbeit 1. Semester
Wissenschaftliches Arbeiten in Bezug auf die Soziale Arbeit 1. Semester
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 33 |
|---|---|
| Utilisateurs | 19 |
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Affaires sociales |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 11.12.2017 / 17.11.2019 |
| Attribution de licence | Non précisé (Aus Kontaktlektionen/PPP von Hüttemann/Zusammenfassung Fachschaft) |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/20171211_fhnw_hsa_ba_104
|
| Intégrer |
<iframe src="https://card2brain.ch/box/20171211_fhnw_hsa_ba_104/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>
|
Direkte Soziale Arbeit, wird verstanden als
Prozess in dem:
in einer Abfolge von Schritten
in einer Kooperation der Professionellen mit dem Klienten
das Problem, das gemeinsam definiert wurde
auf ein gemeinsam verarbeitetes Ziel hin bearbeitet wird
Prozessmodell Kooperative Prozessgestaltung(KPG)
7 Schritte: Situationserfassung, Analyse,
Diagnose, Zielsetzung, Interventionsplanung,
Interventionsdurchführung, Evaluation
Analyse (Assessment):
Warum geht es? Wo ist das Problem?
Zielsetzung (Engagment):
Was wollen wir erreichen? Wie gehen wir
vor?
Interventionsdurchführung (Implementation):
(Bearbeitung der Problematik, Verwirklichung
der Ziele) Wie werden die Interventionen
umgesetzt?
Evaluation:
Gemeinsame Beobachtung und Beurteilung
der Zielerreichung Bewegen wir uns in die
gewünschte Richtung? Wurden die Ziele
erreicht?
Professionswissen
implizites Wissen in Organisation = Organisationskultur
• explizites Wissen in Organisation = Qualitätsmanagement QM
• berufliche Routine ist wertvoll, muss aber immer wieder überprüft, weitergebildet und erneuert
werden.
Theoriewissen und Ergebnisse empirischer Forschung
• Wissen zum Verstehen des Falls: Beschreibungs- und Erklärungswissen
• ein Teil davon ist das „wissenschaftliches Erklärungswissen“
• Wissen zur Reflexion der Ziele: Wert- und Kriterienwissen, Professionsethik
• Handlungs- und Verfahrenswissen
• ein Teil davon ist das „wissenschaftliches Interventionswissen“
• Evaluationswissen
Reflexionen
Funktion des Alltagswissens
Orientierung
Planung
Handlung
Kommunikation(Smalltalk->keine wissensch. Antwort!)
Interaktion
Alltägliche Beschreibungen sind
Subjektiv, spiegelt Sicht des Erzählers
Persönlich, an individuellen Bedürfnissen orientiert
Wertend
ist spekulativ
unsystematisch
naiv, Vorurteile werden nicht reflektiert
einseitig
Wissenschaftliche Beschreibungen sind:
WENIGER
subjektiv->nicht völlig objektiv
einseitig
weniger wertend
nicht spekulativ
systematisch in logischer Abfolge
Methode wird reflektiert
Soziale Arbeit und Wissenschaft
Wissenschaft Sozialer Arbeit stellt Wissen zur Verfügung, um Praxis zu
analysieren
reflektieren
mit Wissen zu fundieren
weiterzuentwickeln
Wissenschaftliche Erkenntnisse sind:
vorläufig gültig(bis sie wiederlegt werden, neue Studie rauskommt)
kritisierbar(soll/muss kritisch überprüft werden, nicht einfach geglaubt)
diskursiv?!
historisch mitbedingt(Paradigmen ändern sich/neues wird entdeckt&bewiesen)
gesellschaftlich&kulturell mitbedingt
