Pädagogische Psychologie
Woolfolk, Kap. 7, behavoristische Sichtweise des Lernens
Woolfolk, Kap. 7, behavoristische Sichtweise des Lernens
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 67 |
|---|---|
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Pédagogie |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 15.02.2020 / 06.04.2021 |
| Attribution de licence | Pas de droit d'auteur (CC0) |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/20200215_paedagogische_psychologie
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| Intégrer |
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Kontiguität:
Assoziation zweier Ereignisse durch wiederholte räumlich-zeitliche Paarung.
Reiz/Stimulus:
Ereignis, das Verhalten aktiviert.
Reaktion:
Beobachtbare Antwort auf einen Reiz.
Klassisches Konditionieren:
Verknüpfung von unwillkürlichen Reaktionen mit neuen Reizen.
Reaktion:
Meist unwillkürliche oder automatische Antwort eines Organismus auf einen spezifischen Reiz.
Neutraler Reiz:
Reiz ohne feste Verbindung mit einer bestimmten Reaktion.
Unkonditionierte Reaktion:
Natürlich vorkommende emotionale oder physiologische Reaktion.
Konditionierter Reiz:
Ein Reiz, der eine emotionale oder physiologische Reaktion nach einem Konditionierungsvorgang hervorruft.
