Cartes mémoires Spracherwerb

Cartes-fiches	67
Langue	Deutsch
Catégorie	Pédagogie
Niveau	Université
Crée / Actualisé	04.12.2019 / 10.12.2019
Lien de web	https://card2brain.ch/box/20191204_spracherwerb
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Welches sind die 4 wichtigsten Voraussetzungen für den Spracherwerb?

Sensorik: Objekte sehen und hören

Entwicklung der Zähne

Motorik: sich bewegen & greifen können.

Kognition, Aufmerksamkeit, Gedächtnis

Emotionale Bedürfnisse befriedigt, Zuverlässigkeit

Grösse des Wortschatzes:

Wortschatz Alltag: 400 - 800 Wörter

Gesprochene Wörter pro Tag: 7000

Durchschnittlicher Wortschatz: 50000 - 100000 Wörter

Zeitung: 5000 Wörter

Redner: 1000 Wörter

Welche Aussagen stimmen für den Behaviorismus?

Alle Leistungen sind Lernvorgänge.

Jeder erbt einen universalen Lernmechanismus.

Kinder imitieren die Sprache der Erwachsenen.

Der Behaviorismus wird der Kreativität der Sprache nicht gerecht.

Richtige Imitationen werden belohnt.

Welche Aussagen stimmen für den Nativismus?

Sprache ist generell angeboren.

Gewisse Sprachkenntnisse sind angeboren.

Kinder haben ein genetisches Vorwissen und lernen deshalb Sprache so schnell.

Sprache entwickelt sich auch ohne jeden Input von aussen.

Kinder verfügen über Grundregeln der Sprache.

Nativismus (2):

Noam Chomsky berühmter Vertreter

Angeborenes Sprachorgan liegt im Gehirn

Es gibt eine Universalgrammatik.

Lückenloser Input trifft auf genetisch verankerte Universalgrammatik

Jede Sprache hat eine Kerngrammatik.

Kritik am Nativismus:

Sprache ist mehr als nur Grammatik. Kommunikative Kompetenz nicht gefragt.

Die Schulgrammatik ist für die Alltagssprache wichtig.

Es gibt Menschen mit einem fehlerlosen Grammstikwissen.

Kognitivismus:

Konstruktivismus und Kognitivismus werden synonym verwendet.

Kognition entwickelt sich in Stufen. Von der Wahrnehmung bis zum abstrakten Denken.

Der Erwerb der Sprache ist eine kognitive Leistung.

Sprache ist ein autonomes System.

Stufentheorie von Piaget ist teilweise widerlegt.

Interaktionismus:

Sprachentwicklung geschieht im Austausch zwischen Mutter und Kind.

Das Sprachangebot muss auf die Verarbeitungskapazität des Kindes abgestimmt sein.

Es ist eine Beschreibung der Motherese.

Ist eine eigene Theorie.

Verbindungen zwischen Sprache, Wahrnehmung und Kognition sind wichtig.