EW-7

Außerschulische Erziehung: Übergänge gestalten und Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche in schwierigen (familiären) Lebenskontexten

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Kartei Details

Karten	24
Sprache	Deutsch
Kategorie	Soziales
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	24.06.2018 / 03.07.2019
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/20180624_ew7
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Der Begriff Konzept

a)ist dem Begriff der Methode übergeordnet.

b)ist dem Begriff der Methode untergeordnet.

c)ist dem Begriff der Methode gleichgestellt.

d)steht in keinem systematischen Zusammenhang zum Begriff der Methode.

Eine wesentliche Differenz zwischen dem Konzept der Lebensweltorientierung einerseits und dem Konzept der Sozialraumorientierung andererseits besteht in dem für die Sozialraumorientierung geltenden Prinzip der

a)Orientierung an Interessen und am Willen der Personen.

b)zielgruppen- und bereichsübergreifenden Sichtweise aus Sicht der Behörde bzw. der Träger

c)Unterstützung von Eigeninitiative und Selbsthilfe.

d)Konzentration auf die Ressourcen der Menschen.

Nach Albert Scherrs Theorie der „subjektorientierten Jugendarbeit“ ist eine wesentliche Bedingung für die Möglichkeit, persönliche Individualität, Selbstbewusstsein und Selbstbestimmung entwickeln zu können,

a)die Erfahrung einer konsequenten Erziehung

b)die Erfahrung sozialer Anerkennung

c)der Besuch einer guten Ganztagsschule

d)der Besuch einer guten Kindertagesstätte

Jugendarbeit wird vor allem verstanden als

a)zusätzlicher Bereich, um neben der Schule Qualifikationen zu erwerben.

b)eigener Sozialisations- und Bildungsbereich.

c)ein Ausbildungsbereich, dessen Angebote sich explizit an Jugendliche in schwierigen Lebenskontexten richten.

d)Die Antworten a) und c) sind richtig.

Van Gennep bezeichnet in seiner Theorie Übergänge als „ritualisierte Statuspassagen“. Welche Funktion haben gemäß seiner Theorie die in den Übergangsriten kulturell verankerten Hilfen?

a)Sie unterstützen die Entwicklung von Solidarität, Integration und Identität

b)Sie unterstützen die Menschen, die verschiedenen Entwicklungsaufgaben zu bewältigen

c)Sie dienen dem Erwerb von institutionalisiertem kulturellen Kapital.

d)Sie helfen den Menschen zwischen normativen und nicht-normativen Ereignissen zu unterscheiden.

Welches sind nach Bourdieus Theorie die wichtigsten Voraussetzungen eines Individuums für einen erfolgreichen Übergang von einem sozialen Feld in ein anderes?

a)Ein flexibler Habitus und ausreichendes ökonomisches Kapital

b)Das Interesse am neuen Feld, der Glaube an den Wert des neuen Spiels, die passende Ressourcenausstattung für das neue Spiel

c)ausreichende Möglichkeiten, die verschiedenen Kapitalarten (kulturelles, ökonomisches, soziales Kapital) in symbolisches Kapital für das neue Feld umzuwandeln

d)Ein flexibler Habitus und Kenntnisse über die Spielregeln, die im neuen sozialen Feld gelten.

Worin besteht der wesentliche Unterschied zwischen einem „normativen Ereignis“ und einem „nicht normativen Ereignis“ nach S.-H. Filipp? Der Unterschied besteht …

a)in den gesellschaftlichen Regeln, die die Person beachten sollte, die sich in einem Prozess des Übergangs befindet.

b)in der Vorhersehbarkeit eines zu bewältigenden Übergangs.

c)in der etwaigen Kritik Anderer an der Art, wie eine Person einen Übergang für sich gestaltet.

d)in der Frage, ob der Übergang nach Plan und damit erfolgreich verläuft, oder eben nicht.